Sobre la revista
NORMAS EDITORIALES
Enfoque y alcance
Emerging Trends in Education es una revista científica arbitrada por pares. Editada por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, su objetivo es crear un espacio para la difusión de resultados de investigaciones en el ámbito disciplinar de la educación.Además de artículos científicos y reseñas, la revista publica entrevistas con destacados académicos en el campo educativo y en temas acordes a las ediciones temáticas. La revista se dirige a la comunidad científica y al público interesado en los fenómenos educativos que, por su novedad, podrían considerarse emergentes. Solo se aceptan trabajos inéditos originales (investigación científica) y de revisión, que no estén considerados por otras revistas. La información histórica de todos los números publicados es visible a través de la web de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco en el repositorio institucional https://revistaemerging.ujat.mx/index.php/emerging/issue/archive. Acepta envíos tanto en español como en inglés
Frecuencias de recepción y publicación
Emerging Trends in Education se publica semestralmente en dos números al año: enero-junio y julio-diciembre. Cada número es publicado durante el primer mes del periodo correspondiente.
Para cada edición, la revista emite una convocatoria específica en la que se indican las fechas relevantes, la temática correspondiente cuando aplique y las condiciones particulares de recepción de manuscritos. Los lineamientos para la preparación, presentación y envío de contribuciones pueden consultarse en la sección "Directrices para los autores" del apartado "Envíos". La recepción de artículos permanece abierta de forma continua durante todo el año, sin perjuicio de los plazos establecidos para cada convocatoria.
Emerging Trends in Education utiliza una plataforma de gestión editorial Open Journal Systems, a través de la cual se reciben y procesan lo manuscritos, por lo que envíos realizados por correo electrónico no se consideran parte del proceso.
Cargos y costos de publicación
Emerging Trends in Education se publica exclusivamente en formato electrónico y adopta una política de acceso abierto, reafirmando su compromiso con la difusión libre y gratuita del conocimiento científico. En congruencia con este principio, la revista no cobra cargos por procesamiento de artículos (Article Processing Charges, APC), cuotas por envío de manuscritos, costos de gestión editorial ni tarifas de publicación.
La revista recibe contribuciones originales e inéditas en español, inglés y portugués, favoreciendo la difusión, accesibilidad e impacto internacional de la investigación educativa entre la comunidad académica global.
Políticas de acceso abierto
Emerging Trends in Education adhiere a la política Open Access con la idea de ampliar y promover la circulación y el intercambio de conocimientos, con el convencimiento de acercar los avances de la ciencia a la comunidad científica de forma inmediata, lo que beneficia y enriquece el debate científico. Todos sus artículos están bajo la licencia Creative Commons y con el Digital Objet Identifier (DOI).
Política antiplagio
Con el propósito de garantizar la integridad académica y la originalidad de los trabajos publicados, todos los manuscritos recibidos serán sometidos a procesos de detección de similitud mediante software especializado (iThenticate), con la cual también se hace un análisis relacionado al uso de IA en la redacción.
La revista rechaza cualquier forma de plagio, autoplagio, publicación redundante, manipulación de citas o apropiación indebida de resultados de investigación. Cuando se detecten prácticas contrarias a la ética científica, el Comité Editorial podrá rechazar el manuscrito, suspender el proceso editorial o proceder conforme a las políticas de retractación de la revista.
Cuando se detecten indicios de conducta indebida, el Consejo Editorial se reserva el derecho de rechazar el manuscrito, suspender el proceso de revisión, solicitar aclaraciones a los autores o actuar de conformidad con las políticas de la revista en materia de correcciones, notas de preocupación y retractaciones de artículos.
Código de ética
Emerging Trends in Education se apega a los principios éticos del Committee on Publication Ethics (Comité de Ética para Publicaciones / COPE) disponible en https://publicationethics.org
Políticas de preservación digital
Emerging Trends in Education implementa mecanismos de preservación digital orientados a garantizar la conservación, accesibilidad, autenticidad, integridad y disponibilidad permanente de los contenidos publicados.
Para ello, la revista utiliza el servicio PKP Preservation Network para amparar los contenidos en el caso de ocurrir un evento disparador que determine el fin de la publicación. PKP PN ofrece servicios de preservación digital en código abierto.
Adicionalmente, se usa el Repositorio Institucional de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (http://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/3268), el cual proporciona servicios de almacenamiento, preservación y acceso a largo plazo para documentos académicos y científicos en formato digital. Este sistema contribuye a asegurar la disponibilidad permanente de los contenidos y facilita su difusión entre instituciones académicas y bibliotecas participantes.
Además, permite compartir los contenidos digitales de forma segura entre las bibliotecas participantes.
Uso de protocolos de interoperabilidad
Con el propósito de incrementar la visibilidad y recuperación de sus contenidos en sistemas de información científica, Emerging Trends in Education implementa el protocolo OAI-PMH (Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting), permitiendo la recolección automatizada de metadatos por repositorios, índices, directorios y motores de búsqueda académicos.
Dirección OAI-PMH: https://revistaemerging.ujat.mx/emerging/es/oai
La revista utiliza el estándar de metadatos Dublin Core, ampliamente reconocido para la descripción e interoperabilidad de recursos científicos digitales.Políticas de acceso y reuso
Emerging Trends in Education promueve la difusión responsable del conocimiento científico mediante licencias abiertas que facilitan el acceso y la reutilización de los contenidos publicados.
Los artículos publicados hasta el Volumen 4, Número 7 fueron distribuidos bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).
A partir del Volumen 4, Número 8, los contenidos se publican bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0). Esta licencia permite copiar, distribuir y compartir los artículos para fines no comerciales, siempre que se otorgue el debido reconocimiento a los autores y a la revista. No se permite la modificación, adaptación o creación de obras derivadas a partir de los contenidos publicados.
Los autores conservan el reconocimiento de la autoría de sus trabajos y autorizan a la revista su difusión, preservación e indexación en sistemas nacionales e internacionales de información científica.
