Expresiones narrativas de jóvenes universitarios. Situación anímica y académica en el confinamiento

Yolanda Feria-Cuevas; Cinthya Araceli López López; Alfonsina Núñez Hernández; Margarito Mora Núñez

doi:10.19136/etie.v8n16.6345

Autores/as

Yolanda Feria-Cuevas Universidad de Guadalajara
Cinthya A. López Universidad de Guadalajara
Alfonsina Núñez-Hernández Universidad de Guadalajara
Margarito Mora Núñez Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.19136/etie.v8n16.6345

Palabras clave:

Análisis de texto, Narrativa, Estado emocional, Percepción académica, Emergencia sanitaria

Resumen

Según la UNESCO (2020), el impacto más inmediato de la pandemia de COVID-19 en el estudiantado de educación superior fue el cese temporal de las actividades presenciales de las Instituciones de Educación Superior (IES). Dicho evento provocó incertidumbre, impactos en la situación anímica, cargas financieras y, la continuidad del aprendizaje. El presente trabajo tuvo como propósito conocer la percepción del estudiantado con relación a su situación anímica y académica en el escenario de la pandemia, así como el papel de los docentes como facilitadores del aprendizaje. El diseño del proyecto fue mixto, es decir, se planteó un análisis cuantitativo y cualitativo. Para lo anterior se envió un cuestionario en formato Likert y con preguntas abiertas. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes experimentaron sentimientos negativos, dedicaron entre dos y cuatro horas diarias a recibir clases en línea, por lo general desde su celular y reportando que los mayores problemas fueron los distractores y fallas en la conexión a internet. Se concluye que, en general, los estudiantes prefieren la presencialidad a la virtualidad ya que evitan distractores y conlleva la posibilidad de socializar, además de que se consideran con un mejor desempeño y una formación más sólida e integral.

Biografía del autor/a

Yolanda Feria-Cuevas, Universidad de Guadalajara

Profesora e investigadora del Departamento de Ciencias Ambientales del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias de la Universidad de Guadalajara, México. Maestra en Ecología y Ciencias Ambientales por la Universidad Nacional Autónoma de México, cuenta con un Master en Gestión, conservación y control de especies sometidas a comercio internacional por la Universidad Internacional de Andalucía, España. Actualmente es Candidata a Doctora en Ciencia del comportamiento con orientación en Análisis de la conducta por la Universidad de Guadalajara.

Ha participado en el diseño de planes y programas de estudio a nivel de licenciatura y maestría en áreas de ciencias biológicas y salud ambiental. Pertenece a grupos técnicos de tutoría y evaluación de estudiantes de prácticas profesionales. Cuenta con más de veinte años de experiencia como Coordinadora de proyectos institucionales en las áreas de conservación de la biodiversidad, informática de la biodiversidad y editorial. Ha publicado 15 artículos y tres capítulos de libro. Sus líneas de interés se relacionan con la relación de las sociedades humanas con el medio ambiente, la toma de decisiones desde el punto de vista comportamental y el ámbito educativo en jóvenes universitarios.
Cinthya A. López, Universidad de Guadalajara

Licenciada en biología, cursó la Maestría en Educación Ambiental en la Universidad de Guadalajara. Es profesora y Secretaria Académica del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias de la Universidad de Guadalajara. Tiene 25 años de trayectoria como docente e investigadora, sus campos de interés son educación ambiental, agroecología, sustentabilidad y cultura ambiental
Alfonsina Núñez-Hernández, Universidad de Guadalajara

Ingeniera Agroindustrial por la Universidad Autónoma Chapingo y Maestría en Antropología Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social- Occidente con orientación en procesos socio económicos y alimentación. Profesora Docente de la Licenciatura en Ciencia de los Alimentos del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias de la Universidad de
Guadalajara. Actualmente es: Revisora de la Revista arbitrada "Alimentación y Ciencia de los Alimentos" y miembro del Cuerpo Académico UDG-CA-977. Salud, Nutrición y Educación en la línea de investigación: Salud, Nutrición y Educación en la población. He participado en varios proyectos de investigación como responsable y en otros como colaboradora, en las áreas de nutrición, alimentación y cultura y salud y
educación. He escrito dos capítulos de libro “La construcción de nichos alternos en el mercado
de las bebidas espirituosas en México: los destilados de agave excluidos de las Denominaciones de Origen Mezcal y Tequila” y Plan de negocios de una empresa productora de queso gourmet tipo panela con arándano deshidratado”. He participado como autor en varios artículos científicos. Los más recientes son:
Comida Chatarra y su impacto en la alimentación. Revista Alimentación y Ciencia de los Alimentos. Enero-Diciembre 2023. Año15, No. 28/29. Eating habits in students of a University Campus in Jalisco, Mexico. Journal Basic Education. June 2022, Vol.6 No.1: 15-21. Evaluation of the level of risk due to alcohol consumption and associated factors, in first-entry students at a University Campus in Jalisco, Mexico. Journal of Critical Pedagogy. December 2022, Vol.6 No.16, 23-30. CONSUMO DE SUSTANCIAS ADICTIVAS EN ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO A UN CENTRO UNIVERSITARIO EN JALISCO, MÉXICO. Revista de
Salud Pública y Nutrición. Abril - Junio, 2021. Vol. 20 No.2
Margarito Mora Núñez, Universidad de Guadalajara

Biólogo egresado de la Universidad de Guadalajara con Maestría en Paleontología en la Universidad Complutense de Madrid y doctorado en Ecofisiología y Recursos Genéticos en la Universidad de Guadalajara. Actualmente es profesor universitario con 28 años de trayectoria. Los campos de interés son la paleobiología, zoología, educación y divulgación científica. Ha publicado artículos, capítulos de libros y guías didácticas.

Referencias

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