Sobre la revista
Emerging Trends in Education es una revista científica internacional arbitrada mediante el sistema de revisión por pares, editada por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco desde 2018. Tiene una periodicidad semestral (enero-junio y julio-diciembre), publicándose cada número durante el primer mes del periodo correspondiente. Su propósito es promover la difusión, discusión y transferencia del conocimiento científico en el campo de la educación mediante la publicación de investigaciones originales, revisiones de literatura y contribuciones académicas que aporten evidencia para la comprensión y transformación de los fenómenos educativos en todos los niveles y contextos.
La revista publica artículos científicos originales e inéditos, artículos de revisión, reseñas académicas y entrevistas con investigadores de reconocido prestigio nacional e internacional, especialmente en temas vinculados con tendencias emergentes y desafíos contemporáneos de la educación. Su línea editorial favorece la difusión de trabajos caracterizados por el rigor teórico y metodológico, contribuyendo al avance de la investigación educativa y al fortalecimiento del diálogo entre la comunidad científica, los profesionales de la educación y los responsables de la toma de decisiones.
Emerging Trends in Education está dirigida principalmente a investigadores, académicos, estudiantes y profesionales interesados en el estudio científico de los procesos educativos. La revista presta especial atención a problemáticas innovadoras, enfoques emergentes y resultados de investigación que amplíen las fronteras del conocimiento en el ámbito educativo.
Se edita de forma electrónica y está comprometida con el libre acceso al conocimiento científico, por lo que no cobra a los lectores ni a los autores por el envío ni por la publicación de sus textos.
Emerging Trends in Education acepta envíos en español, inglés y portugués.
Avisos
Número actual
Vol. 9 Núm. 17 (2026): Educación y resiliencia digital: oportunidades, desafíos y equidad
El volumen 9, número 17, de Emerging Trends in Education está dedicado al tema “Educación y resiliencia digital: oportunidades, desafíos y equidad”.
A seis años de la pandemia por COVID-19, este número propone reflexionar sobre los procesos de transformación digital educativa desde una perspectiva crítica, orientada no solo al uso de tecnologías, sino también a su contribución a la equidad, la inclusión, la calidad educativa y la sostenibilidad institucional.
El monográfico reúne trabajos que analizan modelos híbridos y blended learning en escenarios pospandémicos, brechas de acceso a dispositivos y conectividad, salud mental y bienestar de docentes y estudiantes en contextos digitales, competencias digitales emergentes, inteligencia artificial, analítica de aprendizaje, personalización educativa, así como políticas y liderazgos institucionales para la transformación digital educativa.
Publicado:
01-07-2026
