Los modelos del mercado y la educación superior del siglo XXI. En la búsqueda de la internacionalización, entendimientos de una singularidad

Leonel García León; Blanca Estela  Arciga Zavala

doi:10.19136/etie.a6n11.5166

Authors

Leonel García León Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0001-9714-4155
Blanca Estela Arciga Zavala Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-7206-8915

DOI:

https://doi.org/10.19136/etie.a6n11.5166

Abstract

The perspective on the market for higher education is essential in the understanding of the paths for the internationalization, that mainly our institutions are in pursue to increase their prestige and achievable economic resources. Nonetheless, reflection is needed in regard the application of market models, institutional diversity, institutional profiles and the feasibility of the double degrees and joint-degree programs. Lead us to the understanding of the junctions and paradoxes that Latin-American public institutions in their quest for upholding the equilibrium between social responsibility and self-interest, to provide identity to the “good institution” in the so-called global era. To this end, an analytical strategy of key texts and documents on market theories and models and higher education was adopted.

Keywords: higher education; market models; internationalization; dual degrees; joint programs.

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