Deserción Escolar de Profesores de Inglés en Formación: Un Estudio de Caso

Oscar Manuel Narváez Trejo; Patricia Núñez Mercado; Cliserio Antonio Cruz Martínez; Gabriela Guadalupe Estrada Sánchez

doi:10.19136/etie.a6n11.5620

Authors

Oscar Manuel Narváez Trejo Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0003-3259-2787
Patricia Núñez Mercado Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0002-5963-3887
Cliserio Antonio Cruz Martínez Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0001-9444-1912
Gabriela Guadalupe Estrada Sánchez Universidad Veracruzana https://orcid.org/0009-0001-3185-7248

DOI:

https://doi.org/10.19136/etie.a6n11.5620

Abstract

Higher education institutions in Mexico face an early leaving phenomenon as one of their main challenges. This is why the main objective of this qualitative, transversal, descriptive research was to identify the reasons causing the students’ early leaving in an ELT teacher education program, so as to find strategies to deal with this problem. Institutional documents on students’ dropping out were systematically consulted and ten former students of a BA in English Language in a state university in the southeast of Mexico were interviewed in-depth. Data were analyzed using a content analysis approach. Results indicate that causes influencing undergraduate students’ decision of dropping out are multifactorial, and among them the most salient are related to a poor choice of a degree program, the faculty and school administration.

Keywords: dropping out; teacher education; pre-service teachers; ELT; México.

Author Biographies

Oscar Manuel Narváez Trejo, Universidad Veracruzana

Oscar Manuel Narváez Trejo is a full-time professor at the School of Languages, University of Veracruz. He holds an MA in TEFL from Aston University and a PhD in Language Studies from Kent University, UK. His research interests relate to educational actors’ beliefs and perspectives about teacher education processes, including research education, training approaches and academic writing. He is interested in promoting teacher-based research in order to promote effective English instruction in Mexico. He currently coordinates the master's degree in teaching English as a Foreign Language at the University of Veracruz. Dr. Narvaez has published books, book chapters and articles as a result of his research projects.
Patricia Núñez Mercado, Universidad Veracruzana

Patricia Núñez Mercado es profesora de tiempo completo en la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana. Tiene una Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de la Universidad Veracruzana y un Doctorado en Lingüística Aplicada de la Universidad de Southampton, Reino Unido y es Investigadora Nacional Nivel 1 del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) en México . Sus intereses de investigación se relacionan con los procesos de formación docente, incluida la formación en investigación, los enfoques de formación y la alfabetización académica. Actualmente coordina el Cuerpo Académico en Lingüística Aplicada en la Enseñanza y Aprendizaje del Inglés en la Universidad Veracruzana. Ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales, tanto como ponente como asistente, y ha publicado varios capítulos de libros, libros y artículos de revistas como resultado de sus proyectos de investigación.
Cliserio Antonio Cruz Martínez, Universidad Veracruzana

Cliserio Antonio Cruz Martínez tiene una Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, y concluyó el doctorado en Estudios del Lenguaje y Lingüística Aplicada por la Universidad Veracruzana. Ha publicado y presentado datos de investigación en congresos nacionales e internacionales. Sus intereses de investigación se centran en la sociolingüística y los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
Gabriela Guadalupe Estrada Sánchez, Universidad Veracruzana

Gabriela Guadalupe Estrada Sánchez es profesora de tiempo completo en la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana. Tiene una Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Southampton, Reino Unido y tiene estudios de doctorado en Estudios del Lenguaje y Lingüística Aplicada de la Universidad Veracruzana. Sus intereses de investigación se relacionan con las percepciones de los estudiantes, los estilos de aprendizaje, los procesos de enseñanza y el desarrollo de la investigación. Ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales, tanto como ponente como asistente, y ha publicado varios capítulos de libros, libros y artículos de revistas como resultado de sus proyectos de investigación.

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