Nota editorial

Gladys del Carmen Medina Morales; Arnulfo López Ramos; María Guadalupe Veytia Bucheli; Genero Aguirre Aguilar

doi:10.19136/etie.v8n15.6348

Nota editorial

Autores/as

Dra. Gladys del Carmen Medina Morales Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0003-2238-1820
Dr. Arnulfo López Ramos Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0001-8974-6260
Dra. María Guadalupe Veytia Bucheli Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-1395-1644
Dr. Genaro Aguirre Aguilar Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0001-5223-9783

DOI:

https://doi.org/10.19136/etie.v8n15.6348

Palabras clave:

Educación, Inteligencia artificial, Ética

Referencias

Narea Cortés, A. (2023). Inteligencia artificial: cultura y bibliotecas. 123. https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8931879

Temesio Vizoso, S. G. (2022a). Reflexiones sobre la inteligencia artificial y la bibliotecología. 11(2), e159-159. https://doi.org/doi:10.24215/18539912e159

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Publicado

04-07-2025

Número

Vol. 8 Núm. 15 (2025): Inteligencia Artificial en la Educación: innovación, personalización y retos éticos

Sección

Nota del Editor

Licencia

Derechos de autor 2025 Emerging Trends in Education

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Cómo citar

Medina Morales, G. del C., López Ramos, A., Veytia Bucheli, M. G., & Aguirre Aguilar, G. (2025). Nota editorial. Emerging Trends in Education, 8(15), 1-2. https://doi.org/10.19136/etie.v8n15.6348